¡Reflexionamos!

Un buen uso de las horas de Tutoría es leer cuentos o ver vídeos sobre valores. Estos también se pueden utilizar para las horas de Atención Educativa.

Para esta entrada he elegido un vídeo muy conmovedor que nos hace reflexionar. Es ideal para que los alumnos valoren lo que tienen y no discriminen ni insulte a nadie por su apariencia. Es más apropiado para el tercer ciclo, pero también se puede utilizar en cuarto de primaria. Continue reading →

Juegos de presentación

Hoy os hablaré sobre la hora de Tutoría y lo que en ella se puede hacer. Hay docentes que no respetan esta hora que consta en los horarios de algunos cursos de primaria. Esto muchas veces se debe a que no hay una programación establecida para este tiempo y por ello no saben qué hacer.

El fin principal de la Tutoría es comentar y solucionar los conflictos que ocurren entre el grupo de alumnos. Pero no solo esto, puesto que también está pensada para mejorar las relaciones entre los alumnos y que todos se sientan bien dentro del grupo. Por ello, aunque no haya unos contenidos establecidos es necesario buscar actividades para conseguir crear el espíritu de grupo.

Algunos de los juegos que se pueden realizar al principio de curso, para que todos se conozcan y empiecen a relacionarse, son los siguientes: Continue reading →

Trabajo en equipo

Por lo que he podido comprobar, en este breve tiempo que llevo como maestra, un factor muy importante en los colegios son los compañeros de trabajo.

Aunque pueda parecer que lo que influye para que un maestro esté contento en su Centro son sus alumnos, realmente los compañeros son el mayor apoyo. Estos son los que están ahí cuando tienes un problema con los alumnos y los que de verdad te ayudan a solucionarlo.

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NADIE NACE APRENDIDO

¿Cuántas veces habré escuchado esas palabras este curso? Y es que durante este tiempo he echado mucho de menos la experiencia.

Al principio lo que más me costaba era controlar el tiempo. No había día que no me interrumpiera el profesor de la clase siguiente. Día a día lo he conseguido, solo es cuestión de acostumbrarse al horario. 

Buscar material adicional o preparar juegos manipulables para aplicar en las clases me suele llevar muchas horas de trabajo en casa. Estos los utilizo para tratar ciertos contenidos, que hacen que las clases sean más amenas y los niños aprendan jugando.Para próximos cursos este tiempo lo veré reducido dado que los materiales sirven de un año para otro. 

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¡Empezamos!

Al empezar el curso, todos los maestros se reúnen en reunión de claustro para elegir a su grupo de alumnos (algunos siguen con el mismo del curso anterior). He elegido un grupo de 4º de educación primaria.

El primer día, mis alumnos llegaron a clase y se encontraron con una maestra joven, que hablaba con un acento raro. Esto, todavía a día de hoy, sigue siendo una gran novedad para ellos. Pero lo que no sabían era que para mí todavía lo era más.

Mi primer contacto con los niños ha sido… no sé cómo explicarlo. Por primera vez estaba delante de 18 alumnos de 9 años. Es una sensación increíble que todavía a día de hoy no me acabo de creer.

Como actividad inicial de curso, nos presentamos y elaboramos carteles con nuestros nombres para colocar en las mesas los primeros días de curso. Actividad que se puede emplear todos los años que se comience con un grupo nuevo.

Luego, aprovechando que soy de otra comunidad autónoma, les mostré una presentación de power point elaborada por mí sobre Galicia, sus costumbres, idioma y lugar en el que se encuentra dentro de España. De este modo pudieron deducir que mi forma de hablar “rara” se debe a que en Galicia también se habla gallego.

Aprovechando esto, las clases posteriores de Conocimiento del Medio las llevamos a cabo en el aula de informática para que los alumnos, por grupos, creasen su propia presentación. Debía ser una presentación de power point, similar a la mía, sobre Castilla y León, Burgos y sobre su localidad. Recogiendo en ella las principales características de su comunidad autónoma (idioma, comida típica, fiestas, lugares para visitar…). Continue reading →

¡Bienvenidos!

¡Hola a tod@s!

Desde hace unos meses dejé mi antiguo trabajo, mis clases de francés, mis amigos y familia y me vine a Burgos (Castilla y León), provincia en la que tengo mi destino provisional como maestra de primaria tras sacar una plaza en las oposiciones del 2013.

Como podéis comprobar, por las fechas mencionadas en la página sobre mi, hace poco tiempo que he terminado mis estudios (2011). ¿Cómo hice para estar ya trabajando de maestra? Pues, desde entonces me puse a preparar las oposiciones.

El primer año resultó que no las hubo en ninguna Comunidad a la que pudiese presentarme. Estuve todo ese año estudiando y preparando materiales, dedicándome exclusivamente a las oposiciones. Por ello, al saber que no las convocaban decidí hacer alguna otra cosa al mismo tiempo. Así fue que además de ir a una academia y estudiar en casa, empecé a asistir a clases de francés en la Escuela de Idiomas para sacar el A2 y busqué un trabajo que pudiese compaginar con el estudio. Continue reading →