Comienzos ABN

Desde hacía tiempo quería empezar a enseñar las matemáticas con el método abn, ya que he asistido a varios cursos de formación en abn, diferentes jornadas y a charlas… He puesto en práctica alguna cosilla con los distintos grupos de alumnos que he tenido. En mis clases he incorporado alguna rutina abn y algún juego para reforzar el cálculo mental. Pero nunca he dado las matemáticas 100% abn.

Never stop learning

¿Por qué no he utilizado el método abn antes?

Siempre me ha coincidido que he estado en cursos donde los niños y niñas ya se habían iniciado en el método tradicional y tenían libro de Matemáticas, por lo que era complicado hacer abn. Pero esto también me ha servido para darme cuenta que el método tradicional no funciona. He podido ver que a los alumnos a partir de 2º de primaria dejan de gustarle las matemáticas y empiezan a decir que se les dan mal. Ya en 3º se aprencia grandes lagunas en la resolución de problemas y el cálculo mental.

Me doy cuenta que los alumnos no entienden los problemas. Y no es porque tengan una mala comprensión lectora como se suele decir, sino que a lo largo de su vida escolar han manipulado muy poco con materiales.

¿Por qué cambiar de método?

Os voy a poner un ejemplo de un niño que tuve el curso pasado en 3º de primaria. Se llevó a casa el Libro viajero de problemas para a partir de una imagen inventarse uno. Cuando llegó a clase se lo leyó a sus compañeros: Continue reading →