Diminutivos y aumentativos

Para trabajar los diminutivos y aumentativos en clase he preparado un juego de tarjetas para los niños y niñas. Este consiste en entregar a cada alumno una tarjeta con una imagen y otra con un diminutivo diferente al de su tarjeta. Por turnos cada alumno muestra su tarjeta y debe levantarse por el resto de mesas y encontrar la tarjeta con el diminutivo que corresponda con su imagen.

Aumentativos y diminutivos

Aumentativos y diminutivos

Para los aumentativos se sigue la misma dinámica pero utilizando las tarjetas de los aumentativos.

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Curso 2016 – 2017

Aquí estoy una vez más para contaros como está siendo mi experiencia como docente. Este curso sigo con mis alumnos del curso pasado, por lo que ya los conozco y ellos ya conocen mi forma de trabajar. ¡Ya estamos en tercero de primaria! 

Va a ser un curso difícil, ya que pasar de segundo a tercero es un cambio grande. Los niños tienen que trabajar más, ya no pueden escribir en los libros, tienen que copiar todos los ejercicios en el cuaderno, utilizar distintos bolígrafos (que si la fecha a color rojo, que si el enunciado a azul, la respuesta a lápiz… ). Todo esto está siendo un poco complicado, tanto para mí como para ellos, pero están muy ilusionados por lo que estoy segura de que enseguida cogerán el hábito de trabajo con el cuaderno.

Además, este curso en el mes de mayo tendremos que hacer la prueba individualizada de 3º, por lo que las tutoras y el colegio tenemos más presión. Debemos intentar dar todos los contenidos antes de ese mes y enseñar a los alumnos el tipo de ejercicios que entran en esas pruebas. Tendremos que ensayar todo el curso para que sean capaces de hacerlas bien.

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La confusión

Para tratar la emoción de la “confusión” he escogido la imagen del libro “Emocionario” con el que estamos trabajando este proyecto en clase. Los alumnos observaron la imagen sin saber la emoción de la que se trataba.

confusión

La confusión

La verdad es que es un poco confusa y nos costó bastante interpretarla. Pero entre todos fuimos fijándonos en todos los detalles y averiguaron la emoción de la que se trataba.

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Repasamos las emociones

Ahora que ya hemos trabajado varias emociones podemos empezar a repasarlas para no olvidarnos de ellas. Para ello, de vez en cuando, pongo  las siguientes canciones y vídeos a mis alumnos:

El primero se trata de una canción en la que se proponen diferentes situaciones y los alumnos deben ir adivinando de qué emoción se trata.

El siguiente vídeo nos muestra diferentes situaciones de dibujos y películas infantiles y debemos identificar la emoción que están sintiendo los protagonistas.

https://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448

Este vídeo nos propone diferentes situaciones que nos pueden ocurrir y debemos adivinar la emoción que sentimos en cada momento. Continue reading →

Los Juegos Olímpicos

Todos los cursos celebramos la Semana Cultural en el colegio con una serie de actividades relacionadas con un tema concreto. Este año el tema son los Juegos Olímpicos. Por ello he preparado diversos materiales para trabajar con mis alumnos.

Aunque hay unos días concretos en los que los alumnos se dividen en grupos con otras clases, unos días antes he estado haciendo actividades con mi clase para ir introduciéndoles en el tema. Continue reading →

LA CALMA

En esta entrada os hablaré de las actividades y recursos que he utilizado para trabajar “la calma” con mis alumnos.

Como os comenté en la entrada anterior, la emociones de “la Ira” y “la Calma” la he trabajado de forma conjunta a lo largo del 2º trimestre. Por eso muchos de los recurso que he utilizado incluyen ambas emociones. De este modo se ve el motivo de “ira o enfado” y luego la técnica para calmarse.

Para comenzar a trabajarla, al igual que con las demás emociones, he utilizado la imagen de “Serenidad” del “Emocionario”. A través de esta analizamos los colores, lo que ocurre en la imagen y lo que nos trasmite.

Serenidad

Serenidad

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LA IRA

La ira es una emoción que, aunque no de forma concreta, llevamos trabajando a lo largo del curso ya que algunos de mis alumnos tienen problemas para gestionarla y posteriormente calmarse. Por ello, hemos trabajado de forma conjunta la ira y la calma.

Aún así, en esta entrada os mostraré las actividades que hemos hecho para la ira y en la entrada siguiente las que realizamos para la calma.

Para trabajar la ira me he centrado en cuentos y vídeos que muestran rabietas y enfados de niños y las técnicas que deben utilizar para volver a la calma y reducir estos momentos de enfado.

Para comenzar a trabajar la emoción, al igual que con las demás, hemos visto la imagen del Emocionario y contado lo que nos transmitía para llegar a acertar la emoción que íbamos a tratar. Al predominar el color rojo mis alumnos en seguida se acordaron de Ira, el personaje de la película “Del revés” que tenemos en nuestro mural de clase.

Imagen de la Ira del libro Emocionario

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